若x，y满足约束条件
则z=x+7y的最大值为______________.
【收录时间】
2020-07-09
【知识点】
不等式
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1
【解析】
【分析】
首先画出可行域，然后结合目标函数的几何意义即可求得其最大值.
【详解】绘制不等式组表示的平面区域如图所示，
目标函数
即：
，
其中z取得最大值时，其几何意义表示直线系在y轴上的截距最大，
据此结合目标函数的几何意义可知目标函数在点A处取得最大值，
联立直线方程：
，可得点A的坐标为：
，
据此可知目标函数的最大值为：
.
故答案为：1．
【点睛】求线性目标函数z＝ax＋by(ab≠0)的最值，当b＞0时，直线过可行域且在y轴上截距最大时，z值最大，在y轴截距最小时，z值最小；当b＜0时，直线过可行域且在y轴上截距最大时，z值最小，在y轴上截距最小时，z值最大.
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2020-07-09
填空题
中等
小辉
考点梳理：
根据可圈可点权威老师分析，试题 "
若x，y满足约束条件则z=x+7y的最大值为______________.
" 主要考察你对
不等式的定义及性质
等考点的理解。关于这些考点的"梳理资料"如下:
◎ 不等式的定义及性质的定义
不等式的定义：
一般地，用不等号表示不相等关系的式子叫做不等式，常见的不等号有“<”“>”“ ≤”“≥”及“≠”。
严格不等式的定义：
用“>"“<”连接的不等式叫做严格不等式。
非严格不等式的定义：
用“≤”和“≥”连接的不等式叫做非严格不等式．
特别提醒：a=b，a>b中，只要有一个成立，就有a≥b．
◎ 不等式的定义及性质的知识扩展
1、定义：一般地，用不等号表示不相等关系的式子叫做不等式，常见的不等号有“<”“>”“ ≤”“≥”及“≠”。
2、性质：
（1）如果a＞b，那么b＜a；如果b＜a，那么a＞b，即a＞b
b＜a；
（2）如果a＞b，b＞c，那么a＞c，即a＞b，b＞c
a＞c；
（3）如果a＞b，那么a+c＞b+c；
（4）如果a＞b，c＞0，那么ac＞bc；如果a＞b，c＜0，那么ac＜bc；
（5）如果a＞b，c＞d，那么a+c＞b+d；
（6）如果a＞b＞0，c＞d＞0，那么ac＞bd；
（7）如果a＞b＞0，那么an＞bn（n∈N，n≥2）；
（8）如果a＞b＞0，那么
（n∈N，n≥2）。
2、性质：
（1）如果a＞b，那么b＜a；如果b＜a，那么a＞b，即a＞b
b＜a； （2）如果a＞b，b＞c，那么a＞c，即a＞b，b＞c
a＞c； （3）如果a＞b，那么a+c＞b+c；
（4）如果a＞b，c＞0，那么ac＞bc；如果a＞b，c＜0，那么ac＜bc；
（5）如果a＞b，c＞d，那么a+c＞b+d；
（6）如果a＞b＞0，c＞d＞0，那么ac＞bd；
（7）如果a＞b＞0，那么an＞bn（n∈N，n≥2）；
（8）如果a＞b＞0，那么
（n∈N，n≥2）。 ◎ 不等式的定义及性质的特性
不等式的性质：
（1）如果a＞b，那么b＜a；如果b＜a，那么a＞b，即a＞bb＜a；
（2）如果a＞b，b＞c，那么a＞c，即a＞b，b＞ca＞c；
（3）如果a＞b，那么a+c＞b+c；
（4）如果a＞b，c＞0，那么ac＞bc；如果a＞b，c＜0，那么ac＜bc；
（5）如果a＞b，c＞d，那么a+c＞b+d；
（6）如果a＞b＞0，c＞d＞0，那么ac＞bd；
（7）如果a＞b＞0，那么an＞bn（n∈N，n≥2）；
（8）如果a＞b＞0，那么（n∈N，n≥2）。
◎ 不等式的定义及性质的知识对比
不等关系与不等式的区别：
不等关系强调的是量与量之间的关系，可以用符号“<…>…≤”“≥”来表示，也可以用语言表述；
而不等式则是用来表示不等关系的式子，可用“a>b”‘a<b”“a≥b a≤b”等式子来表示，不等关系是通过不等式来体现的．
◎ 不等式的定义及性质的知识拓展
不等式的分类：
①按成立的条件分：a．绝对不等式：不等式中的字母取任意实数值都恒成立的不等式叫做绝对不等式；b．条件不等式：不等式中的字母取某些允许值才能成立的不等式叫做条件不等式；c．矛盾不等式：不等式中的字母不论取何实数值都不能成立的不等式叫做矛盾不等式；
②按不等号开口方向分：a．同向不等式：不等号方向相同的两个不等式；b．异向不等式：不等号方向相反的两个不等式．
◎ 不等式的定义及性质的教学目标
1、掌握不等式的概念。
2、掌握不等式的基本性质。
3、会利用不等式的性质解简单的不等式。
4、会利用不等式的性质证明简单的不等式。
2、掌握不等式的基本性质。
3、会利用不等式的性质解简单的不等式。
4、会利用不等式的性质证明简单的不等式。
◎ 不等式的定义及性质的考试要求
能力要求：掌握
课时要求：50
考试频率：选考
分值比重：6
课时要求：50
考试频率：选考
分值比重：6